酷暑がやっと過ぎ、
涼しくなったり、肌寒くなったり、
はたまた、まだまだ残暑を感じたり……
と、安定しない様子のなか、
それでも秋は深まりつつある日々……。

北区の公立小学校では運動会もほぼ終わり、
あちこち遠足に出かけているようです🎒

さて、前回は、

「『ぜったい参加したほうがいいわよ！』と教えてもらったので申し込みました！」

とおっしゃる方があったほど喜んでいただけている「夏休み宿題応援プログラム」のひとつ、
「絵画サポート」についてご紹介しました。

そして、今回は、
今年開講した新たなプログラムの様子を！

担当はとよひろ先生♪♪
実はずいぶん前から考えられていた、このプログラム。
コロナが明けて、満を持しての開講となったのでしたヽ(^。^)ノ

それは……

こちら

３年生になると音楽の時間にリコーダーを学び、
国語の音読の宿題と同じように、リコーダーを吹く宿題も出されます。

リコーダー。
覚えておられるでしょうか。

意図せず音がひっくり返ってしまったり、低い音がうまく出なかったり、
まともな音が出るようになるのになかなか苦労するものです。

穴のふさぎ方、指の押さえ加減によって違ってきそうですよね💦

でも実は、コツ（大切なこと）はそれだけではなかったのです！(^▽^;
この夏、「なるには」の３年生以上の子供たち、いろんなことを学びましたヽ(^。^)ノ
全４回、順を追ってご覧いただきましょう!(^^)!

🍀１回目

初回に参加したのは、３年生１人、４年生２人、５年生１人の４人。

まずは、リコーダーそのものや呼吸法、息の出し方・入れ方など
基本的なことを座学で学習。
みんな、熱心に聞いていました。

息の出し方はこんな練習を……

ティッシュを短冊に折って、
自分の息の出し方でどのくらい傾くのか、
実際に見てみました。

初めてのこと、初めての体験✨✨
楽しそうです。

指の押さえ方、穴のふさぎ方もまずは確認。
真剣です！

そのあと実際に音出しです。
しっかり吹くことができました!(^^)!

とよひろ先生だけでなく、
ピアノ伴奏のはるみ先生も加わって合奏する場面も(^^♪

最後に、４年生の２人と５年生１人に分かれて短い旋律の２部のカノンを。
初見だったのに、きれいにカノンになっていました！

🍀２回目

この日の３年生は３人。
２人が初参加です。
３年生は学校で初めて習うので、まず基本的なことを学びました。

自分の息の強さも確認します。
息の強さが目で見えるので、コントロールしやすいですね!(^^)!

前回、笛を忘れて吹くことはできなかったＡくん💦
緊張しながらも楽しそうでした。

リコーダー講座が楽しみすぎて、講座はないのに３日前から毎日リコーダーを持ってきていたＢちゃん(^^♪　
堂々と誇らし気に見えました。

この日、笛を忘れたＣくん😿
口をつけない約束で借りた笛で、器用に息を吹きこんで音を出していました。
ほかの２人と同じように音を出したい！という気持ちの表れですね!(^^)!

子供たちの真摯な思い、真剣な姿は感動的ですらあります。
上手にならないはずがありません✨✨✨

🎵

４、５年生。
この日は４年生３人、５年生３人でした。

まずは基本的なことから。
音階や音の長さについて復習しました。
わかっているようで、あまりわかっていなかったりするところ(^▽^;
大切ですね!(^^)!

自分の息の強さも確認します(^^♪

穴の押さえ方も学びました。
穴を指先で押さえると息が漏れやすくていい音が出ません。
指の腹の部分を使えるよう練習しました。
少し強めに押さえてみると穴の形が指に残るので、ちゃんと押さえられているかがわかるんです!(^^)!
そんなこと、練習したこともないでしょうから、ちょっと楽しそうですね。

４年生は前回練習した曲を。
ずいぶん安定した感じで吹くことができました。

５年生はリコーダー経験２年半。
さすがに上手でした。

🍀３回目

この日の３年生は初参加の３人。
学校で習っているけれど、少し苦手意識を持っているような人も……。
まずは、思いきって吹くことが伝えられました。

見ていると、
自分の息が、どんな音量で、どんな音色になるかがわかっていない様子💦

先生から、

「もっと息を入れて！」
「そう！　その音だよ」

と言われてビックリ(*_*)
学校では目立たないよう小さめに吹いていたのかもしれませんね。

苦手意識を持っていた２人はちょっと緊張気味💦
でも、最後には少し感覚がわかってきたようでした。
よかった、よかった!(^^)!

（後日談／夏休み後にお母さまが書いてくださったアンケートによると、
　　　　　この日、初めて参加したＤくん、家に帰って、
　　　　　「もうできるよ！」と話していたそうです(^^♪
　　　　　「まだ上手とは言えませんが、平気になったようです」
　　　　　と書かれていました)

🎵

さて、この日の４年生以上は……

初回から参加している４年生のＥくん。
だんだんきれいな音が出るようになってきました。

リコーダーが好きになってくれたようです!(^^)!
とても楽しそうに、意欲的に参加していました。

そういえば、リコーダーを忘れて家を出た日、
お母さまが家に取りに戻られ、「なるには」に届けてくださる、というひと幕も！
どうしても、どうしても、どうしてもちゃんと受けたかったのですね(^^♪

この日参加の４年生の女子２人は、
平日の宿題のときにとよひろ先生のプチ指導を受けて、すでにリコーダーが大好き💖
余裕できれいな音が出ていました。

５年生のＦくんはこの日もとても前向きでした。
音がしっかり出て、上手ですよ～♪

最後には４人で「エーデルワイス」のアンサンブルを(^^♪
ただ楽譜を音にするだけでなく、フレーズ、流れを意識し、表現することを学びました。

「かなり音楽的にも表現できていたと思います」

ととよひろ先生(^^♪
みんな満足そうでした。

🍀４回目

この日の３年生は３人。
今年リコーダーを始めたばかりの３年生。
音はまだ「ソ・ラ・シ」の３音です。
でも、３人ともきれいな音を出せるよう一所懸命がんばっていました。

平日の宿題でも教えてもらっていたＧくん。

Ｈちゃんはしっかり音を出せています!(^^)!

前回参加したときにリコーダーを忘れていたＣくん。
その分を取り返すかのように真剣な表情で吹いていました(^^♪

🎵

４年生以上は５年生もまじっての３人。
初参加の人が２人いましたが、学校でも吹いているのでよく吹けていました。

全回参加して、リコーダーが大好きになり、
そしてもちろんとっても上手になったＥくん(^^♪

５年生のＩくん。
さすが５年生。しっかり吹けていました。

この日は「エーデルワイス」を２パートに分かれて。
きれいなメロディーで上手に吹くことができていました。

最後にはリコーダーのお手入れの仕方も！
とっても大切なことですね!(^^)!

と、この夏のリコーダー講座・全４回をご紹介してきました。

子供たちはぐぐん！と上手になりました!(^^)!

何よりよかったのは、
苦手意識があった人はなくなり、
そうでなかった人もリコーダーが好きになり、
すでに好きだった人はもっと好きになったこと。

４年生以上は単に音を出すだけでなく、
楽器として音楽的に表現できるようにもなりました。

そして、その成果！は、
こんなところにはっきりと表れているのです。

それは、日々のリコーダーの宿題。

自信がなくて、ほかの子供たちのいるところで聞いてもらうのはなぁ……💦と
思っていたのか、リコーダーの宿題は

「おうちでします……」

と言い続けていたＤくん、
ある日ふと見ると、
音読やリコーダーの宿題待ちのところに自分のリコーダーを置いていたのです！
まさに！　「平気になった」のですね!(^^)!

🍀４年生のお母さま方から、

「とよひろ先生はリコーダーの指導がとてもていねいで、ほめ上手です。
　リコーダーがより上手に、より楽しくなりました」　（４年生・女子）

「こんなにていねいに教えていただく機会はありません。
　きちんと教えてもらって、きちんと扱えばきれいな音が出る！
　と実感しているように思います。ありがとうございます」　（４年生・男子）

というご感想をいただきました。

🍀この講座を受けて、子供たちはどんなふうに変わった／成長したのか、
担当のとよひろ先生とはるみ先生からひと言ずつ(^^♪

「リコーダーに対しての気持ちが前向きになってきたように思います。
こわごわ吹いていたのが、少し自信？がついたのかもしれません。
いろいろ話をしているときもしっかり聞いています。
タイミングが合えばもっと聴いてあげたいです」　　（とよひろ先生）

「低いドレミは、今まで何度吹いても｢ピー｣となるだけで苦戦していましたが、
タンギング、指の押さえ方、息の送り方が上手くいってきれいな音がなると嬉しくなり、前向きに何度もチャレンジしていました。
リコーダーだけでなく、今まであまり前向きでなかった子も、
歌やリトミックも積極的に取り組み、ニコニコ笑顔で楽しんでくれるようになりました」　　（はるみ先生）

🎵

夏休みの宿題サポートではないけれど、
絵画のように持って帰れる成果物があるわけではないけれど、
参加した子供たちの表情にははっきりと「成果」が表れていましたヽ(^。^)ノ

「参加しなくちゃもったいない！」

と強くおススメしたいプログラムの誕生です!(^^)!

最後に、
夏休み後のリコーダー宿題の様子を、どうぞ！

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今後の見学説明会（無料プログラム体験DAY）の予定は以下のとおりです。